sábado, 27 de septiembre de 2014

Componer "Pequeñas historias" on line


  • Utiliza la imaginación para crear tu propia historia. 
  • Escoge las imágenes que más te gusten por el orden que desees o que te vaya mejor para tu historia.
  • Cuando la hayas terminado, imprímela y ya se la puedes mostrar a todos. 
  • No olvides revisar el texto escrito y consultar el diccionario y el conjugador.


Puedes añadirle voz, escribir texto, guardar en pdf o imprimirlas




indicaciones para guardar tus Pequeñas historias en formato PDF.

Instrucciones para Linux

  1. Para poder generar ficheros PDF necesitas tener instalada y configurada una impresora CUPS PDF. Para comprobar si la tienes instalada puedes ir a Fitxer | Imprimeix | Impressora.
  2. Cuando hayas escrito tu historia, para guardarla, ve a Fitxer |Imprimeix. En Impressora escoge CUPS PDF y haz clic enImprimeix.
    Aunque puede variar, según la configuración de la impresora,lo más común es que el fichero PDF resultante se guarde en la carpeta inicial del usuario.
  3. Ahora, ya podrás recuperar de nuevo tu redacción siempre que lo desees.

Instrucciones para Windows


  • Mira si tienes instalado el programa PDFCreator. Lo puedes comprobar en Fitxer | Imprimeix | Nom.


  • Si no lo tienes haz clic aquí y podrás instalarlo. No olvides leer atentamente las instrucciones de instalación, una vez ya instalado, puedes cambiar de lengua y escoger castellano desde Programes |PDFCreator | Opcions | Idioma | Aplica



  • Cuando hayas escrito tu historia, para guardarla, ve a Fitxer |Imprimeix. En Nom escoge PDFCreator y haz clic en D'acord.
Se abrirá una pequeña ventana como esta, aquí puedes escribir el título de tu historia. Haz clic en Inicia y navega para escoger la carpeta donde deseas guardarla y Accepta.



  • Ahora, podrás recuperar de nuevo tu redacción siempre que lo desees.
TRABAJOS



domingo, 7 de septiembre de 2014

Consignas para Taller "Poesías con alegría"

CONSIGNAS PARA CREAR UN TALLER DE POESÍA:
  • Repartir a los alumnos poesías sobre un mismo tema o un mismo autor, y que cada uno elija el verso que más le haya gustado por cualquier motivo. Se recorta y se mete en una bolsa. Luego los vamos sacando al azar (bien  toda la clase, o bien en grupos) Así se van armando nuevos poemas con los versos de todos.  A partir de estas frases (y sin agregar otras), componed un poema breve, cambiando el orden de las palabras o partiendo la frase si la musicalidad o la rima lo requieren. 

No me gusta levantarme temprano
en mi casa hay cuatro gatos subidos al tejado 
el sol sale a las seis 
el árbol de enfrente  pregunta: ¿qué véis? 

  • Extraer todos los sustantivos de este poema y usarlos para hacer otro nuevo: 
 TONADA (de Leopoldo Lugones) 

Las tres hermanas de mi alma 
novio salen a buscar. 
La mayor dice: yo quiero, 
quiero un rey para reinar. 
Esa fue la favorita, 
favorita del sultán

 La segunda dice: 
yo quiero un sabio de verdad, 
que en juventud y hermosura 
me sepa inmortalizar. 
Ésa casó con el mago 
de la ínsula de cristal

La pequeña nada dice,
sólo acierta a suspirar. 
Ella es de las tres hermanas 
la única que sabe amar. 
No busca más que el amor, 
y no lo puede encontrar. 

  • Escribir un poema a partir de un título sugerente, que dé lugar a diferentes interpretaciones.Los títulos pueden ser: “Poesía de una búsqueda” - “Nada” – “Años”.

"El vuelo de las mariposas"
Salen de su casa por las mañanas, 
elegantes, silenciosas 
como aves hermanas 
y elevan su vuelo hacia el mar. 

Ni ellos tañeron las campanas, 
por aquellas pequeñas olvidadas 
que se alejaron hacia tierras lejanas 
con collares de perlas de cristal. 

Se acercaban las colinas lejanas, 
y como sultanas del cielo ordenaban a las nubes
que derramaran colores violetas 
¡y hasta las florecillas querían volar!

Carolina Soto
6º Primaria


martes, 5 de agosto de 2014

Poemas-collage


Para hacer un poema dadaísta

  • Toma un periódico. 
  • Usa unas tijeras. 
  • Elije en ese periódico un artículo que tenga la extensión que quieras dar a tu poema. 
  • Corta el artículo.
  • Corta con cuidado cada una de las palabras de ese artículo y guárdalas en una bolsa.
  • Agita suavemente. 
  • Extrae luego cada trozo, uno tras otro, en el orden en que salen de la bolsa. 
  • Copia concienzudamente. 
  • Añade los conectores que creas convenientes para que las palabras cobren sentido
  • El poema será la viva imagen de ti mismo. 

Nos convertiremos en  "un escritor infinitamente original y de una exquisita sensibilidad, aunque haya quien  no lo comprenda'."

Tristán Tzara en: Siete manifiestos Dadá, 1924. 






Es una técnica artística que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado. El término se aplica sobre todo a la pintura, pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación artística, como la música, el cine, la literatura o el videoclip.
Viene del francés coller, que significa pegar.
Un collage puede incluir recortes de periódicos, cintas, trozos de papeles de colores o hechos a mano, las porciones de otras obras de arte, fotografías y otros objetos encontrados, pegado a un pedazo de papel o lienzo.
Los orígenes del collage se remonta cientos de años, pero esta técnica hizo una reaparición dramática en el siglo 20 como un el arte forma de novedad.


domingo, 6 de julio de 2014

El aiRe ya hueLe a desPediDa...




CONSIGNA: DESCRIBE QUÉ ES PARA TI UNA DESPEDIDA
  • Escribir tres o cuatro párrafos que describan una despedida: despedida de enamorados, de amigos o de algún familiar querido. 
  • Describir cada una de estas despedidas con el máximo detalle. 
  • Objetivo: trabajar imágenes sensoriales con la palabra. 
  • Elegimos "la despedida", ya que se trata de un claro punto de confluencia entre la emoción y la sensación.



¿Cómo definiríamos "despedida"?

Nos sEparaMos y ahora me quedo solo a la sombra del áRboL.
[ShiKi MasAoka]

Yo pRefiEro decir un "hasta luego". En clase, ayer, me despedí de mis compañeros. Aparte de sentir algo de nostalgia, me dio un poquito de pena, porque hemos pasado todo un curso juntos y todos hemos hecho una piña, junto a nuestra profesora.
Lo mejor de una despedida es el reeNcuenTro, que se hace mucho más grande, estamos muy felices y sobre todo aprendemos, porque cuando algo nos falta es cuando verdaderamente lo valoramos.
[Andrea Jiménez -11 años-]


Se cayeron mis AlAs y yo no me rendí, así que ven aquí, brindemos que hoy es siEmpRe todavía, que nunca me gustaron las deSpedIdAs.

[IsMael SerRano]
-->
Una deSpeDidA es decir a una persona que la verás otra vez. Tras ella me siento triste por una parte y alegre por la otra. Un mensaje poSitiVo sería “Bueno nos veremos algún día”
[Adrián Peñalver -11 años-]

Y es que tanto te coNozCo que hasta se me has de exTraÑaR.
[RiCarDo ArJoNa ]


En el colegio hacemos un pUnTo y seGuiDo cuando nos despedimos por alguna festividad. También, hacemos un punto y aparte cuando pasamos las vacaciones de verano. Y espero, que nUnCa lleguemos al punto y final.
[Paula Jiménez -11 años]


DeSeAMOS UN FeLIZ Y MeReCIDO DeSCANSO DE VACACIONeS DE VeRANO

 [IlusTración de LiLi GRiBouiLlon]

viernes, 4 de abril de 2014

Carteles para la Poesía.





Usos educativos del cartel 
Según  Guillermo Roquet García, el cartel es: “Un material grafico que trasmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes y textos breves de gran impacto (…) capta la atención del transeúnte, obligándolo a percibir el mensaje (…) es un material grafico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que éste lo capte y actúe en forma concordante con lo sugerido” 
(Roquet.UNAM:2).

Esta técnica es muy divertida para el alumnado que trabaja con las TICs, y para las personas que se sienten motivadas ante la evocación que les provoca una imagen.

Recogemos y escribimos carteles en los que insertamos los texto que más nos han impactado de lo que hemos leído
¿Te animas a escribir el tuyo?








VER MÁS:

RECURSO TIC SUGERIDO: Automotivator


  • DESCRIPCIÓN: Consiste en una fácil aplicación para crear pósters, para ellos nosotros elegiremos una imagen de fondo y unas palabras que podamos ver en el póster. Según los ejemplos que encontramos en la web se trata de pósters motivadores, pero cada uno puede echarle imaginación y utilizarla como quiera y necesite. Además la página te da la opción de poder adquirir el póster virtual creado, hay una opción para poder comprarlo, de manera que te lo mandan a tu dirección pagando los costes necesarios para ello. 
  • USO DIDÁCTICO: Los niños pueden utilizar esta herramienta en el aula para: Crear pósters sobre distinta temática según la asignatura Crear en grupos pósters motivadores, graciosos, divertidos, etc y colgarlos en clase de manera que sirvan de refuerzo anímico y moral a todo el grupo. Crear pósters asociando información a contenido escrito (imagen de una jirafa y foto de ella)
  • EJEMPLOS:

jueves, 6 de marzo de 2014

"El ReLoj y la FregoNa" Relato sobre objetos


CONSIGNA: Relato o Poesía de lo cotidiano 

  • El punto de partida es la lectura de un puñado de poemas de Dámaso Alonso: “Monstruos”, “Yo”, “Insomnio”, “La obsesión”, entre otros. 
  • Se cierra este recorrido con el texto “Elegía a un moscardón azul”v , del mismo autor. Este poema, que habla en tono aparentemente irónico del aparentemente intrascendente acto de matar a un moscardón de un manotazo, nos da el pie para el trabajo en cuestión, que consiste en tomar acciones cotidianas o artículos domésticos como objeto de poesía. 
  • La pretensión es, en principio, ofrecerles un tema de escritura concreto sobre el cual trabajar, a lo que se suma el desafío de presentar en forma poética algo que en apariencia no lo es (es decir, darle trascendencia poética a lo que parece trivial). 
  • Como sugerencia, se le ofrece al alumno una lista de acciones u objetos tentativos sobre los cuales escribir: 
a) una silla/ sillón/ hamaca
b) una almohada
c) abrir una puerta
d) estornudar
e) sacar una foto
f) lavarse los pies
g) perder el tiempo
h) tener pereza/ desperezarse
i) una gotera
j) una camiseta
k) escalar
l) madrugar

"El Reloj y la Fregona"



HaBía una vEz una FregoNa y un ReLoj que vivían en un desván de una antigua fábrica. Un día un joven llamado DaniEl, que no tenía donde vivir, pasaba por allí y decidió visitarla.

DaniEl se la recorrió entera, hasta que llegó al desván, y allí empezó a escuchar ruidos. La FregoNa y el ReLoj estaban bailando y, al percartarse de su presencia, se quedaron quietos.

De vez en cuando él iba llevando cosas al desván para alojarse allí. Por las noches, ya instalado, cada vez que se dormía... la FregoNa y el ReLoj se ponían a cantar, bailar, pasear fuera e ir a la calle.

PeRo un díA el muchacho, extrañado por los ruidos que a veces aparecian, se hizo el dormido y vio todo lo que pasó: bailaban, cantaban, salían a la calle...

Los objetos, no obstante, se dieron cuenta de que él los observaba y entonces decidieron hablar con el joven. Encarados le dijeron:

-¿Por qué nos espías?- Dijo la fregona.
-Porque cuando vine a este desván escuché muchos ruidos, y sin embargo cuando entraba todo estaba en su sitio. ¡Me quedé alucinado!- dijo Daniel.
-Ah, ¿era eso? - dijo el reloj.
-Sí, es que que quería saber lo que hacíais, porque me aburría mucho aquí solo- dijo el niño.
-Vale, si quieres venirte con nosotros, puedes hacerlo. Así nos divertiremos los tres- dijeron los dos objetos a la vez.
-Acepto- Dijo el niño.
Entonces todos juntos, muy contentos, se fueron a la calle, bailaron, cantaron y se divirtieron mucho.

Finalmente, DaniEl y los objetos montaban unas fiestas muy divertidas, con todos sus amigos del desván. La FregoNa y el ReLoj se hicieron querer por todo los objetos y personas que habitaban la antigua y olvidada fábrica, y ya siempre estuvieron juntos.

/PaoLa CorrEa/Alumna de 6º de Primaria

Cuento basado en una consigna que trabajamos en clase: Historia entre dos objetos inanimados.

sábado, 15 de febrero de 2014

"Pecho herido" Caligrama


Una cadena de tristes heridas,
por las que se enturbió nuestro tiempo,
cuando el sueño ciego cayó sobre los sentidos
no hubo nada mejor que tu pecho.

Remolcada hacia el techo,
como una flor marchita que se pierde,
en el dolor del perdido momento,
quieres dejar de caminar descalza
olvidando todo temor y todo despecho.


CALIGRAMA EN ESPIRAL


Poemas con juegos
Luisa Pérez
SextoB

LOS CALIGRAMAS

Los Caligramas son textos que tienen como intención crear una figura que represente lo que el texto trata. De tal forma las palabras crear imágenes.






Paula Garrido








  • Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. 
  • Debemos al poeta vanguandista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. 
  • Cabe recordar, no obstante, que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad, y se conservan en forma escrita desde el período helenístico griego.

martes, 4 de febrero de 2014

"SoLa". Poesía visual

CONSIGNA: CREAR POESÍA VISUALES A PARTIR DE GENERADOR POÉTICO



Cuando pasas los días sola,
la indignación es la envidia 
que evapora su aureola.

Pasamos mucho tiempo ganándonos la vida, 
pero no el suficiente tiempo viviéndola,

tal vez hayas existido apenas 
como un lagarto a quien cortan la cola.

Mi niña, está sola, ahora,
y las anémonas del valle parecieran caracolas;
a lo lejos tú, en permanente  inquietud 
como escondida entre las sombras.

Ola tu cuerpo, si lo alcanzo, ola,
la vela de tu pelo se desliza entre las aguas
y leo tu nombre sumergido con las hojas.

/ Carmen García /

De Quinto A. Tiene 10 años


Ilustradora: Suzy Lee



Escucha el sonido de las olas del mar, mientras lees el poema:


La poesía visual:
  • La poesía visual es una forma experimental, no muy conocida, en la que la imagen en sí misma forma parte del poema. 
  • Una forma de poesía no verbal que se mueve entre la literatura, el diseño o el arte, y que puede resultar un gran aliado para acercar este género a niños y jóvenes, por su frescura y originalidad. 
  • ¿Por qué no organizar una exposición de poemas visuales en nuestra clase?
RECURSO TIC RECOMENDADO: IMAGECHEF

Aunque es una herramienta pensada para realizar todo tipo de ediciones y retoques de imágenes, debido a su fácil manejo es ideal para realizar montajes sencillos como poemas visuales. Aprenderás rápidamente a utilizarla:

  1. Accede a la página web de la aplicación. 
  2. Aunque se pueden utilizar las herramientas básicas de Imagechef sin registro, deberás darte de alta para poder guardar tus imágenes o enviarlas por correo electrónico. Para ello, clica en el botón ‘Unirse Imagechef’ en la barra del menú y rellena el formulario de acceso (se requiere tener 13 años o más). Puedes añadir marcos a tus imágenes, texto, dibujos… 
  3. Para la elaboración de poemas visuales nos interesa la opción ‘Mosaico de letras’. Desde aquí, introduciendo el texto y seleccionando una silueta disponible; podremos cambiar el color, añadir símbolos al texto, variar el tamaño… 
  4. Comparte tu creación. Desde la misma aplicación, podrás enviarla por correo electrónico o publicar en algunas redes sociales (Facebook y Twitter). 
  5. Guarda tu imagen. Para poder disponer de ella en el momento que lo precises, exporta tu creación y guárdala en tu ordenador o dispositivo. Podrás hacerlo en tres tamaños diferentes: pequeño, mediano o grande. 
Imagechef es una aplicación gratuita online, y por lo tanto no necesita instalación, una de sus grandes ventajas. Además de los mosaicos de letras, podrás generar memes, portadas para tu biografía en Facebook, o realizar divertidos montajes con tus propias fotografías.




Abril. Frases de lluvias.

CONSIGNA: LLUVIA DE FRASES, CON LAS QUE COMPONEMOS POEMAS

Cruje como un resorte defectuoso, como un abril,
donde perdura en flor, el olor del jazmín.

Carmen



Tal vez nunca levante su cabeza a los embates de la lluvia,
se desviste la capa del agua de abril,
y llena de abalorios los campos,
por eso se ama mejor bajo una atmósfera en furia.

Pedro




No esperes que pase la tormenta,
aprende a bailar en  las lluvias de abril,
no podría cantar aunque cesaron las súplicas,
donde los pensamientos se apagaron sin el violín.

Luis María








Poemas y frases escritos por alumnos y alumnas de 10 años


DESARROLLO:

  • Frases hechas a base de juegos aleatorios de palabras, buscando su rima.
  • Y éstas son las primeras frases que surgieron:





TeQuieren.com
Sueño profundo bajo la gran capa de arena fresca y blanca.
EL MAR AZUL CON LA BRISA RESUENA.
LA HIERBA VERDE SE ONDULA CON SU ESENCIA.
Mientras la Luna no para de brillar dando un reflejo en la hermosa mar.
EL BURBUJEO PLATEADO SIEMBRA LA ARENA FINA.
MAR SALADA, BLANCA PLAYA.
LA LLANURA SECA HACE QUE BRILLE SU RESPLANDOR.

miércoles, 15 de enero de 2014

En Soledad. Anagrama

CONSIGNA: EL ANAGRAMA


Una casa vacía junto al mar,
la risa de una niña junto a mi cama;
la rama de un árbol le roza el viento.


La escama de un dragón,
guardo en mi arca.
Encaro la vida como quien ara la tierra
y al final, izaré mi vela y  me iré.

Carmen Cañizares

(tiene 10 años)

(Anagramas que ha utilizado con su nombre: mar, cama, niña, roza)


¿Qué es un anagrama?

  • Un anagrama (del griego ἀνά -ana-, prefijo que significa "de vuelta", y γράμμα -gramma-, "letra") es una palabra o frase que resulta de la transposición de letras de otra palabra o frase. 
  • Por ejemplo: AMOR - ROMA - OMAR - MORA - RAMO - ARMO - MARO; MONJA - JAMÓN - MOJAN;  LÁMINA - ANIMAL;  ESPONJA - JAPONÉS 
  • Como vemos, las palabras de cada pareja poseen las mismas letras, con la misma cantidad de apariciones, pero en un orden diferente. 
  • En la lengua española los anagramas no poseen relación gramática alguna, salvando, quizá, alguna coincidencia. Es un procedimiento que se emplea con frecuencia en acertijos, juegos de palabras y formación de seudónimos.


Desarrollo y Variantes
Un anagrama son las palabras que se generan a partir de la reordenación de las letras de una palabra.

  • Trataremos de formar una sola palabra, a partir de nuestro nombre. Por ejemplo: M A R T A
Matar
Trama

  • O bien formar dos palabras, a partir de nuestro único nombre: M A R  I N A
Minara 
Imanar 
Armina 
Aminar 
Animar 
Mi rana 
Amar 
Ir
  • También podemos jugar formando alternativas a partir de nombre y apellido, o términos compuestos. Así  encontramos ejemplos divertidos a partir del nombre de nuestro blog  AZUL  MAR, que podemos formar: 

Lama Ruz
Alma Ruz
Alar Muz
Alzar Mu
Zala Mur
Laza Mur
Arma Luz
Amar Luz
Rama Luz
Mara Luz
Mal Azur
y muchos otros 

.

Recursos TIC: Wordsmith.org

  • Con este sencilla aplicación online podemos jugar y crear infinitos anagramas. 
  • Pincha AQUÍ y prueba a  hacer un anagrama con tu  nombre, y luego escribir en vuestro blog  los anagramas más divertidos que consigáis.






EJEMPLO:

"Sueños"
Composiciones surrealistas con anagramas, a partir de nuestros nombre y apellidos

Son alumnas y alumnos de 5º curso de Primaria, y tienen 10 años



domingo, 12 de enero de 2014

Enero, amor congelado

CONSIGNA: POEMA BASADO EN UN MES DEL AÑO



 amor congelado, es todo un sueño
blancos anhelos de sentir la brisa
del invierno formando hilos en tu sonrisa

 el avaricioso frío entra por mi ventana
llenando de copos los cristales oscuros
mientras el calor del hogar,
es mi eterno refugio,
y me llena de calma

Lucía Sierra y Juan Antúnez
MOTRIL

Ilustración Irene Ferrer

CONSIGNA:
  • Elegimos un mes del año (puede ser el de nuestro cumpleaños)
  • Hacemos una lluvia de ideas sobre las emociones, colores, sabores, sucesos, que nos evocan este mes. 
  • Podemos echar mano también a audiciones de canciones que hablen de él.
  • Componemos nuestro poema.
RECURSO TIC SUGERIDO:

  • Podemos hacer un montaje audiovisual, con imágenes alusivas y música sugerente.
  • Kizoa, Photopeach


domingo, 20 de octubre de 2013

Las hojas Caídas




Adaptación de un poema de Juan Ramón Jiménez, por Alba Castilla.
Tiene 10 años
5 C

Puedes leer el trabajo de toda la clase en 

viernes, 13 de septiembre de 2013

CreaMos AdivinanZas



Juegos de palabras creados en la clase de Sexto B
Nos divertimos y aprendemos

Adivinanzas sobre la NaturaLeza



CONSIGNAS  PARA CREAR UNA ADIVINANZA:

  1.  Elegir un elemento (oficio, animal, objeto, fruta, comida, ...)  que hay que adivinar. 
  2. Observar y analizar detenidamente las cualidades que mejor lo caracterizan y que sirvan de base a su definición, seleccionando al menos dos o tres de dichas características, a las que necesariamente se aludirá, de manera clara, en la adivinanza. Por ejemplo: el paraguas, protege de la lluvia, es de tela, tiene mango. 
  3. Encontrar las palabras más precisas y apropiadas que expresan esas características y, en general, cuantas circunstancias pueden constituir un buen camino para llegar a adivinar el nombre del objeto en cuestión. Por ejemplo: la forma del paraguas, una especie de techito.
  4. Formular la adivinanza con el menor número posible de palabras, limitando, así la longitud de las frases; y, a ser posible, recurrir mejor al verso que a la prosa, y procurando emplear las palabras -insistimos una vez más- con la mayor propiedad. Ejemplo: "Me llevan para la lluvia, me usan de techito, me cuelgan cuando hay solcito." (El paraguas) 
  5. Proponer la adivinanza a los niños y si éstos encuentran dificultades para resolverla, ofrecerles algunas pistas que les faciliten el hallazgo, por sí mismos de la solución. 
  6. Si la solución hallada no es la que sirvió de base para formular la adivinanza, deben discutirse los razonamientos que condujeron a los compañeros a una solución distinta de la prevista.

Conclusión  Las adivinanzas requieren de algunos pasos para crearlas, pero por lo general suelen transmitirse de forma oral entre cada grupo de personas. La mayoría de estas composiciones son adivinanzas infantiles que se enseñan desde pequeños como parte de la primera educación. Las adivinanzas que puedas crear dependerán de tu creatividad.


PARA SABER MÁS:


  • ADIVINANZAS: UN RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE




  • Cómo crear adivinanzas en Educaplay: Tutorial para aprender a crear adivinanzas desde Educaplay. Requiere registro. Puedes ver ejemplos y más información en:  http://www.educaplay.com/es/actividad...