domingo, 6 de julio de 2014

El aiRe ya hueLe a desPediDa...




CONSIGNA: DESCRIBE QUÉ ES PARA TI UNA DESPEDIDA
  • Escribir tres o cuatro párrafos que describan una despedida: despedida de enamorados, de amigos o de algún familiar querido. 
  • Describir cada una de estas despedidas con el máximo detalle. 
  • Objetivo: trabajar imágenes sensoriales con la palabra. 
  • Elegimos "la despedida", ya que se trata de un claro punto de confluencia entre la emoción y la sensación.



¿Cómo definiríamos "despedida"?

Nos sEparaMos y ahora me quedo solo a la sombra del áRboL.
[ShiKi MasAoka]

Yo pRefiEro decir un "hasta luego". En clase, ayer, me despedí de mis compañeros. Aparte de sentir algo de nostalgia, me dio un poquito de pena, porque hemos pasado todo un curso juntos y todos hemos hecho una piña, junto a nuestra profesora.
Lo mejor de una despedida es el reeNcuenTro, que se hace mucho más grande, estamos muy felices y sobre todo aprendemos, porque cuando algo nos falta es cuando verdaderamente lo valoramos.
[Andrea Jiménez -11 años-]


Se cayeron mis AlAs y yo no me rendí, así que ven aquí, brindemos que hoy es siEmpRe todavía, que nunca me gustaron las deSpedIdAs.

[IsMael SerRano]
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Una deSpeDidA es decir a una persona que la verás otra vez. Tras ella me siento triste por una parte y alegre por la otra. Un mensaje poSitiVo sería “Bueno nos veremos algún día”
[Adrián Peñalver -11 años-]

Y es que tanto te coNozCo que hasta se me has de exTraÑaR.
[RiCarDo ArJoNa ]


En el colegio hacemos un pUnTo y seGuiDo cuando nos despedimos por alguna festividad. También, hacemos un punto y aparte cuando pasamos las vacaciones de verano. Y espero, que nUnCa lleguemos al punto y final.
[Paula Jiménez -11 años]


DeSeAMOS UN FeLIZ Y MeReCIDO DeSCANSO DE VACACIONeS DE VeRANO

 [IlusTración de LiLi GRiBouiLlon]

viernes, 4 de abril de 2014

Carteles para la Poesía.





Usos educativos del cartel 
Según  Guillermo Roquet García, el cartel es: “Un material grafico que trasmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes y textos breves de gran impacto (…) capta la atención del transeúnte, obligándolo a percibir el mensaje (…) es un material grafico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que éste lo capte y actúe en forma concordante con lo sugerido” 
(Roquet.UNAM:2).

Esta técnica es muy divertida para el alumnado que trabaja con las TICs, y para las personas que se sienten motivadas ante la evocación que les provoca una imagen.

Recogemos y escribimos carteles en los que insertamos los texto que más nos han impactado de lo que hemos leído
¿Te animas a escribir el tuyo?








VER MÁS:

RECURSO TIC SUGERIDO: Automotivator


  • DESCRIPCIÓN: Consiste en una fácil aplicación para crear pósters, para ellos nosotros elegiremos una imagen de fondo y unas palabras que podamos ver en el póster. Según los ejemplos que encontramos en la web se trata de pósters motivadores, pero cada uno puede echarle imaginación y utilizarla como quiera y necesite. Además la página te da la opción de poder adquirir el póster virtual creado, hay una opción para poder comprarlo, de manera que te lo mandan a tu dirección pagando los costes necesarios para ello. 
  • USO DIDÁCTICO: Los niños pueden utilizar esta herramienta en el aula para: Crear pósters sobre distinta temática según la asignatura Crear en grupos pósters motivadores, graciosos, divertidos, etc y colgarlos en clase de manera que sirvan de refuerzo anímico y moral a todo el grupo. Crear pósters asociando información a contenido escrito (imagen de una jirafa y foto de ella)
  • EJEMPLOS:

jueves, 6 de marzo de 2014

"El ReLoj y la FregoNa" Relato sobre objetos


CONSIGNA: Relato o Poesía de lo cotidiano 

  • El punto de partida es la lectura de un puñado de poemas de Dámaso Alonso: “Monstruos”, “Yo”, “Insomnio”, “La obsesión”, entre otros. 
  • Se cierra este recorrido con el texto “Elegía a un moscardón azul”v , del mismo autor. Este poema, que habla en tono aparentemente irónico del aparentemente intrascendente acto de matar a un moscardón de un manotazo, nos da el pie para el trabajo en cuestión, que consiste en tomar acciones cotidianas o artículos domésticos como objeto de poesía. 
  • La pretensión es, en principio, ofrecerles un tema de escritura concreto sobre el cual trabajar, a lo que se suma el desafío de presentar en forma poética algo que en apariencia no lo es (es decir, darle trascendencia poética a lo que parece trivial). 
  • Como sugerencia, se le ofrece al alumno una lista de acciones u objetos tentativos sobre los cuales escribir: 
a) una silla/ sillón/ hamaca
b) una almohada
c) abrir una puerta
d) estornudar
e) sacar una foto
f) lavarse los pies
g) perder el tiempo
h) tener pereza/ desperezarse
i) una gotera
j) una camiseta
k) escalar
l) madrugar

"El Reloj y la Fregona"



HaBía una vEz una FregoNa y un ReLoj que vivían en un desván de una antigua fábrica. Un día un joven llamado DaniEl, que no tenía donde vivir, pasaba por allí y decidió visitarla.

DaniEl se la recorrió entera, hasta que llegó al desván, y allí empezó a escuchar ruidos. La FregoNa y el ReLoj estaban bailando y, al percartarse de su presencia, se quedaron quietos.

De vez en cuando él iba llevando cosas al desván para alojarse allí. Por las noches, ya instalado, cada vez que se dormía... la FregoNa y el ReLoj se ponían a cantar, bailar, pasear fuera e ir a la calle.

PeRo un díA el muchacho, extrañado por los ruidos que a veces aparecian, se hizo el dormido y vio todo lo que pasó: bailaban, cantaban, salían a la calle...

Los objetos, no obstante, se dieron cuenta de que él los observaba y entonces decidieron hablar con el joven. Encarados le dijeron:

-¿Por qué nos espías?- Dijo la fregona.
-Porque cuando vine a este desván escuché muchos ruidos, y sin embargo cuando entraba todo estaba en su sitio. ¡Me quedé alucinado!- dijo Daniel.
-Ah, ¿era eso? - dijo el reloj.
-Sí, es que que quería saber lo que hacíais, porque me aburría mucho aquí solo- dijo el niño.
-Vale, si quieres venirte con nosotros, puedes hacerlo. Así nos divertiremos los tres- dijeron los dos objetos a la vez.
-Acepto- Dijo el niño.
Entonces todos juntos, muy contentos, se fueron a la calle, bailaron, cantaron y se divirtieron mucho.

Finalmente, DaniEl y los objetos montaban unas fiestas muy divertidas, con todos sus amigos del desván. La FregoNa y el ReLoj se hicieron querer por todo los objetos y personas que habitaban la antigua y olvidada fábrica, y ya siempre estuvieron juntos.

/PaoLa CorrEa/Alumna de 6º de Primaria

Cuento basado en una consigna que trabajamos en clase: Historia entre dos objetos inanimados.

sábado, 15 de febrero de 2014

"Pecho herido" Caligrama


Una cadena de tristes heridas,
por las que se enturbió nuestro tiempo,
cuando el sueño ciego cayó sobre los sentidos
no hubo nada mejor que tu pecho.

Remolcada hacia el techo,
como una flor marchita que se pierde,
en el dolor del perdido momento,
quieres dejar de caminar descalza
olvidando todo temor y todo despecho.


CALIGRAMA EN ESPIRAL


Poemas con juegos
Luisa Pérez
SextoB

LOS CALIGRAMAS

Los Caligramas son textos que tienen como intención crear una figura que represente lo que el texto trata. De tal forma las palabras crear imágenes.






Paula Garrido








  • Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. 
  • Debemos al poeta vanguandista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. 
  • Cabe recordar, no obstante, que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad, y se conservan en forma escrita desde el período helenístico griego.

martes, 4 de febrero de 2014

"SoLa". Poesía visual

CONSIGNA: CREAR POESÍA VISUALES A PARTIR DE GENERADOR POÉTICO



Cuando pasas los días sola,
la indignación es la envidia 
que evapora su aureola.

Pasamos mucho tiempo ganándonos la vida, 
pero no el suficiente tiempo viviéndola,

tal vez hayas existido apenas 
como un lagarto a quien cortan la cola.

Mi niña, está sola, ahora,
y las anémonas del valle parecieran caracolas;
a lo lejos tú, en permanente  inquietud 
como escondida entre las sombras.

Ola tu cuerpo, si lo alcanzo, ola,
la vela de tu pelo se desliza entre las aguas
y leo tu nombre sumergido con las hojas.

/ Carmen García /

De Quinto A. Tiene 10 años


Ilustradora: Suzy Lee



Escucha el sonido de las olas del mar, mientras lees el poema:


La poesía visual:
  • La poesía visual es una forma experimental, no muy conocida, en la que la imagen en sí misma forma parte del poema. 
  • Una forma de poesía no verbal que se mueve entre la literatura, el diseño o el arte, y que puede resultar un gran aliado para acercar este género a niños y jóvenes, por su frescura y originalidad. 
  • ¿Por qué no organizar una exposición de poemas visuales en nuestra clase?
RECURSO TIC RECOMENDADO: IMAGECHEF

Aunque es una herramienta pensada para realizar todo tipo de ediciones y retoques de imágenes, debido a su fácil manejo es ideal para realizar montajes sencillos como poemas visuales. Aprenderás rápidamente a utilizarla:

  1. Accede a la página web de la aplicación. 
  2. Aunque se pueden utilizar las herramientas básicas de Imagechef sin registro, deberás darte de alta para poder guardar tus imágenes o enviarlas por correo electrónico. Para ello, clica en el botón ‘Unirse Imagechef’ en la barra del menú y rellena el formulario de acceso (se requiere tener 13 años o más). Puedes añadir marcos a tus imágenes, texto, dibujos… 
  3. Para la elaboración de poemas visuales nos interesa la opción ‘Mosaico de letras’. Desde aquí, introduciendo el texto y seleccionando una silueta disponible; podremos cambiar el color, añadir símbolos al texto, variar el tamaño… 
  4. Comparte tu creación. Desde la misma aplicación, podrás enviarla por correo electrónico o publicar en algunas redes sociales (Facebook y Twitter). 
  5. Guarda tu imagen. Para poder disponer de ella en el momento que lo precises, exporta tu creación y guárdala en tu ordenador o dispositivo. Podrás hacerlo en tres tamaños diferentes: pequeño, mediano o grande. 
Imagechef es una aplicación gratuita online, y por lo tanto no necesita instalación, una de sus grandes ventajas. Además de los mosaicos de letras, podrás generar memes, portadas para tu biografía en Facebook, o realizar divertidos montajes con tus propias fotografías.




Abril. Frases de lluvias.

CONSIGNA: LLUVIA DE FRASES, CON LAS QUE COMPONEMOS POEMAS

Cruje como un resorte defectuoso, como un abril,
donde perdura en flor, el olor del jazmín.

Carmen



Tal vez nunca levante su cabeza a los embates de la lluvia,
se desviste la capa del agua de abril,
y llena de abalorios los campos,
por eso se ama mejor bajo una atmósfera en furia.

Pedro




No esperes que pase la tormenta,
aprende a bailar en  las lluvias de abril,
no podría cantar aunque cesaron las súplicas,
donde los pensamientos se apagaron sin el violín.

Luis María








Poemas y frases escritos por alumnos y alumnas de 10 años


DESARROLLO:

  • Frases hechas a base de juegos aleatorios de palabras, buscando su rima.
  • Y éstas son las primeras frases que surgieron:





TeQuieren.com
Sueño profundo bajo la gran capa de arena fresca y blanca.
EL MAR AZUL CON LA BRISA RESUENA.
LA HIERBA VERDE SE ONDULA CON SU ESENCIA.
Mientras la Luna no para de brillar dando un reflejo en la hermosa mar.
EL BURBUJEO PLATEADO SIEMBRA LA ARENA FINA.
MAR SALADA, BLANCA PLAYA.
LA LLANURA SECA HACE QUE BRILLE SU RESPLANDOR.

miércoles, 15 de enero de 2014

En Soledad. Anagrama

CONSIGNA: EL ANAGRAMA


Una casa vacía junto al mar,
la risa de una niña junto a mi cama;
la rama de un árbol le roza el viento.


La escama de un dragón,
guardo en mi arca.
Encaro la vida como quien ara la tierra
y al final, izaré mi vela y  me iré.

Carmen Cañizares

(tiene 10 años)

(Anagramas que ha utilizado con su nombre: mar, cama, niña, roza)


¿Qué es un anagrama?

  • Un anagrama (del griego ἀνά -ana-, prefijo que significa "de vuelta", y γράμμα -gramma-, "letra") es una palabra o frase que resulta de la transposición de letras de otra palabra o frase. 
  • Por ejemplo: AMOR - ROMA - OMAR - MORA - RAMO - ARMO - MARO; MONJA - JAMÓN - MOJAN;  LÁMINA - ANIMAL;  ESPONJA - JAPONÉS 
  • Como vemos, las palabras de cada pareja poseen las mismas letras, con la misma cantidad de apariciones, pero en un orden diferente. 
  • En la lengua española los anagramas no poseen relación gramática alguna, salvando, quizá, alguna coincidencia. Es un procedimiento que se emplea con frecuencia en acertijos, juegos de palabras y formación de seudónimos.


Desarrollo y Variantes
Un anagrama son las palabras que se generan a partir de la reordenación de las letras de una palabra.

  • Trataremos de formar una sola palabra, a partir de nuestro nombre. Por ejemplo: M A R T A
Matar
Trama

  • O bien formar dos palabras, a partir de nuestro único nombre: M A R  I N A
Minara 
Imanar 
Armina 
Aminar 
Animar 
Mi rana 
Amar 
Ir
  • También podemos jugar formando alternativas a partir de nombre y apellido, o términos compuestos. Así  encontramos ejemplos divertidos a partir del nombre de nuestro blog  AZUL  MAR, que podemos formar: 

Lama Ruz
Alma Ruz
Alar Muz
Alzar Mu
Zala Mur
Laza Mur
Arma Luz
Amar Luz
Rama Luz
Mara Luz
Mal Azur
y muchos otros 

.

Recursos TIC: Wordsmith.org

  • Con este sencilla aplicación online podemos jugar y crear infinitos anagramas. 
  • Pincha AQUÍ y prueba a  hacer un anagrama con tu  nombre, y luego escribir en vuestro blog  los anagramas más divertidos que consigáis.






EJEMPLO:

"Sueños"
Composiciones surrealistas con anagramas, a partir de nuestros nombre y apellidos

Son alumnas y alumnos de 5º curso de Primaria, y tienen 10 años



domingo, 12 de enero de 2014

Enero, amor congelado

CONSIGNA: POEMA BASADO EN UN MES DEL AÑO



 amor congelado, es todo un sueño
blancos anhelos de sentir la brisa
del invierno formando hilos en tu sonrisa

 el avaricioso frío entra por mi ventana
llenando de copos los cristales oscuros
mientras el calor del hogar,
es mi eterno refugio,
y me llena de calma

Lucía Sierra y Juan Antúnez
MOTRIL

Ilustración Irene Ferrer

CONSIGNA:
  • Elegimos un mes del año (puede ser el de nuestro cumpleaños)
  • Hacemos una lluvia de ideas sobre las emociones, colores, sabores, sucesos, que nos evocan este mes. 
  • Podemos echar mano también a audiciones de canciones que hablen de él.
  • Componemos nuestro poema.
RECURSO TIC SUGERIDO:

  • Podemos hacer un montaje audiovisual, con imágenes alusivas y música sugerente.
  • Kizoa, Photopeach


domingo, 20 de octubre de 2013

Las hojas Caídas




Adaptación de un poema de Juan Ramón Jiménez, por Alba Castilla.
Tiene 10 años
5 C

Puedes leer el trabajo de toda la clase en 

viernes, 13 de septiembre de 2013

Adivinanzas en la naturaleza



Juegos de palabras creados en la clase de Sexto B
Nos divertimos y aprendemos



jueves, 12 de septiembre de 2013

La Luna. CuarTeTos

La luna, hermosa y bella,
con su luz y su resplandor
deja una luminosa huella
y su reflejo al pescador.

Del cielo es la guardiana
con su manto brillante.
al ser tan blanca y lejana  
redonda y elegante.

El poeta se inspira en ella
el feroz lobo le saluda
Iluminada por una estrella
se les presenta desnuda

Su forma siempre varía;
a veces parece una cuna,
otras parece vacía,
...pero es la misma luna

Poema La Luna 
de María Rodríguez (6º A) y Nuria Ligero (6º B) 

on PhotoPeach


(Esta actividad corresponde a una experiencia que llevamos a cabo con otros alumnos/as del centro sobre APADRINAMIENTO TIC)

miércoles, 11 de septiembre de 2013

martes, 10 de septiembre de 2013

La EsperanZa de la ViDa



Hace mucho, mucho tiempo, en un pueblo muy pobre y con mucha tristeza, vivía un muchacho delgado y debilucho.

Se alojaba en una habitación celeste como el mar, y sucia como su infancia: Hace...... 13 años fue cuándo pasó lo ocurrido: yo tenía 2 años.

Mi padre era empresario y mi madre profesora; éramos una familia que estaba orgullosa de su vida. Hasta 1939, justo el día que nació mi hermano pequeño, empezó la segunda guerra mundial. Nos tuvimos que mudar y para colmo mi hermano murió por una bomba de gas, ¡pobrecito, sólo estuvo vivo 10 horas! y esas 10 horas supe que era una dulzura.

Llegamos a Haití, un país muy pobre donde ahora todavía me alojo. Bueno la guerra también estaba allí, y destrozó todo lo que se llevaba por delante.

Se llevaron a mis padres, y desde aquel entonces no sé nada de ellos. Permanecí vivo con sólo 3 años, todavía no sé como lo conseguí, pero lo hice. Me adoptaron una familia muy honrada a los 5 años pero a los 10 me abandonaron por falta de dinero.Me fuí a un orfanato hasta los 13 años, desde ahí estoy tirado en la calle, sin familia, sin amistad, ni hogar, ni gracias....

Pero lo peor de todo es que tengo la esperanza de que alguna vez vengan mis padres a recogerme.


/ Paula Gómez /

Tiene 11 años y está en Sexto B

lunes, 1 de julio de 2013

Nuestro Libro: "Historias que pasan bajo la Luna"

PRESENTAMOS EL LIBRO
Esta tarde, a las 8, en la entrada de nuestro colegio "Virgen de la Cabeza" de Motril. 

Recopilación de poemas y partituras del II Recital Poético "Historias que pasan bajo la Luna" Taller de Escritura Creativa del Colegio Virgen de la Cabeza de Motril. Autora: Ana Galindo y Belén López 
 
Poesías de alumnado de 5º y 6 de primaria, y la participación de poetas locales: Juanjo Cuenca López, Antonio Reyes, Jesús Cabezas, Mercedes Ruiz y Ana Galindo, y la colaboración de algunas madres del Ampa La-matraquilla
 
El primer libro de poesía escrito por niños-as, y en el que colaboran conjuntamente, poetas motrileños, y madres. Una ocasión única para unir la generación ya consolidada de poetas locales, con la de los futuros y futuras generaciones de escritores. 
Y FUE a esa edad... Llegó la poesía
a buscarme. No sé, no sé de dónde
salió, de invierno o río.
No sé cómo ni cuándo,
no, no eran voces, no eran
palabras, ni silencio,
pero desde una calle me llamaba,
desde las ramas de la noche,
de pronto entre los otros,
entre fuegos violentos
o regresando solo,
allí estaba sin rostro
y me tocaba...
]
Pablo Neruda

Presentación a cargo del director del colegio y las autoras
Lectura de poemas por alumnos-as escritores
Interpretación de una obra musical de flauta travesera por Ana Belén Tarifa
Escritores y familiares
Distribución de los libros, edición única y agotada
Profesorado acompañante
Las autoras del libro con las madres colaboradoras
Poetas motrileños