Este día recitaremos, al compás de música y de imágenes, 48 poesías compuestas por nosotros en nuestras clases, junto con 12 más que leerán los poetas adultos de su propia producción literaria. Teatro Calderón en Motril

La meJor amiga del viento
es de color crema
y cuando con fuerza llueve,
la arena mojada se queda.

Esperando a que llegue
la nueva primaVera ,
para jugar con el viento ,
en una nocHe de luna nueva.

Y entonces el aiRe
de primavera se llena ,
de trozos de sueÑos
y de flores en la pradera.

/MaRía PéRez/ Alumna de Sexto de Primaria.

Ilustración de Charlotte Lachapelle

[Propuesta didáctica: elaboración de un poema a partir de tres cuartetos, con rima asonante -, a, -, a
Blog El SexTo NiVeL]

SienTo la sonrisa del viento
que atrás en la montaña mira
y se queda volanDo en el aire
sobre las azules lilas.


Tu sonRisa sabe a menta
y siempre me ilumina,
cuando entre las leTras te encuentro
¡brillan palabras y rimas!

Alumno de 6 curso

El fresco aroma de la playa,
se mezcla con la verde hierBa
y como es invierno, el color de las oLas se hiela.
Estoy sentado en el trisTe banco.
Al sentir el amor la marea,se vuelve más déBil
tanTo... que pareciera de seda.

/JorGe MarTíNez/ Alumno de Sexto curso de Primaria. 11 años [

Propuesta didáctica: elaboración de un poema a partir de dos cuartetos, con rima asonante -, a, -, a]

En la clase hemos oído y leído la canción de Alfonsina y el Mar. A partir de ella, y habiendo elegido una de sus estrofas, creamos nosotros nuestra propia composición

Por la blanca arena que lame el mar
su pequeña huella no vuelve más.
Un sendero de pena y silencio
llegó hasta el agua profunda,
un sendero solo de penas mudas
llegó hasta la espuma.

Todos se preguntan por qué me fui,
yo respondo a todos que él me invitó a entrar.
Me acogió con sus suaves caricias
llenas de espuma y sal,
me acogió con sus grandes brazos
abiertos de par en par.

Peces y caracolas se paraban a escuchar
un tranquilo canto,de mi hermoso mar.
Y mientras el delfín dormía
yo estaba junto a él ,
con silencios empapados
de sonidos del ayer.

/AbiGail JiméNez/BLOG UN MAR DE LETRAS

Sabe Dios que angustia te acompañó,
que dolores viejos calló tu voz.
Para recostarte arullaba en el canto
de las caracolas marinas.
La canción que canta en el fondo del oscuro mar.
La caracola.

Canta la caracola para que ella venga
recorre la ciudad y se va al mar.
El mar le da todo lo que tenga.
Con los animalitos marinos va a nadar
y ella contenta se siente por dentro
porque con el mar segura va a estar.

Cuando lejos estoy de ti,
todo es cotidiano y duro,
tengo siempre la esperanza de volver
y ver el baile de tus verdes aguas,
esas olas que forman
el manto blanco sobre las rocas.

/Iván Guerra/EL BLOG DE IVÁN

Alumnos de 6º de Primaria

Alumna de Sexto curso

Este poema ha sido muy usado por todas las madres durante muchos años... Hay poemas que nunca pasan de moda y se quedan durante miles de generaciones. Claramente, "a Margarita Debayle" de Rubén Darío es un claro ejemplo de este hermoso fenómeno. /AnA GaliNdo/ Poemas azules

Un puenTe se construye con tablas,
con buenos pensamientos y palabras.
Como el camino de la amistad
te lleva desde el monte hacia el mar.

EnTre la esPuma de las olas y el olor a mar
se construye tabla a tabla nuestra amistad.
Sinceridad, amabilidad y algo de complicidad
junto a un amigo o varios, se hace realidad.

¿DónDe llega este puente? ¡Al infinito mar!
Donde queramos que llegue nuestra amistad.
Mantenerla cuidadosamente y conservarla
es tarea nuestra que se siempre se cuidará.

Un abraZo, un gesto y más de un recuerdo,
tabla a tabla el puente, se ha ido haciendo
paseo de alguna pena y muchas alegrías,
este puente jamás, jamás rompería.

/PaBlo MonTes MoRón /

6º B

CuaNdo lleGa el otoÑo, millones de mariposas inician un largo viaje hacia el sur, desde las tierras frías de la América del Norte. Algunas incluso alcanzan los bosques de Chapultepec.

Un coloriDo río emaNa, entonces, a lo largo del cielo: olas de alas, como suave marea, van tiñiendo, a su paso, una fulgurante estela color naranja en el aire. Las mariposas vuelan sobre montañas y llanos. Sobre playas y ciudades. Sobre praderas y desiertos.

PesAn poCo más que el aiRe, pero su ánimo afrenta inaccesibles tormentas. Durante su travesía, alguna desciende extenuada por el cansancio, o tal vez los vientos o las lluvias; pero en su empeño hay quien resiste y aterriza, por fin, en los bosques de su destino.

Allí descuBre ese reiNo jamás visto, que desde lejos la llamaba. Para volar ha nacido: para volar este vuelo. Después, regresa a casa. Y allá en el norte, muere.

Paseando por el parque iba
y una bola de helado encontré.
Me acerqué hasta ésta
y la saboreé.

Sabía a dulce de fresa,
con trocitos de chocolate.
Umm... ¡qué rico estaba!
Me hacía soñar y por eso, me hinché.

Estaba refrescante,
y la calor decía que diera otro chupetón.
Pero hasta acabar no miré al frente
y... ¡qué alegría me dio!

Observé a una niña
de pelos dorados y ojos verdes.
Parecía simpática
y así que con ella jugué.

Cuando su madre la llamó,
ella corriendo habló con ésta.
Entonces me cogió entre sus brazos
y nació una amistad nueva.

Me llevó hasta su casa
y allí me dejó.
Jugábamos todos los días
con mucha ilusión.

De ser un perro callejero,
pasé a ser ricachón.
Me considero un perro muy afortunado
y por eso le doy gracias a Dios.

/PauLa JiméNez/

Alumna de 6º Curso de Primaria

Alumna de Sexto curso

Una maÑana muy temPrano,

muy temprano una mañana,

dos amigos jugaban sin cesar,

sin cesar dos amigos no dejaban de jugar.

De disTinta raZa,

pero les daba igual,

nadie los separaba,

no les importaba lo que pensaran los demás.

Son amiGos de verDad,

amigos de verdad son,

se divierten sin parar,

y nadie los va a separar.

/Miguel /

Alumno de Sexto de Primaria

/ MaRía PéRez /

/PauLa GuerreRo/

/ FotoMonTaje AnA GaliNdo /

/MAnuEL QueSaDa ÁlVaReZ/

Alumno de Sexto B de Primaria

NocHe a nocHe, algunas personas iban desapareciendo del pueblo, pero nadie sabía por qué.
El pequeño pueblo estaba a las orillas del mar donde, desde hacía muchos años, un pez no asomaba su cabeza. Nadie, en realidad, sabía lo que había ocurrido allí.

En una pobre casa cercana al mar, vivía un chico llamado Pablo con su anciano abuelo, que era pescador. Nadie sabía que una noche el anciano iba a desaparecer misteriosamente mientras se bañaba en la playa. Sólo Pablo, que oyó su agudo grito, sabía que su abuelo había sido raptado por algún extraño animal de las aguas.

Un poCo máS allá una niña llamada Julia residía con su abuela en una pequeña cabaña, más alejada de la orilla. Ella también sospechaba algo, ya que su abuela había salido a pasear , y no la había vuelto a ver.

Todo era muy extraño para ellos, estaban llenos de preguntas sin respuesta, pero no se lo comentaban a nadie por precaución. Los dos eran muy amigos, y se lo contaban todo.

UnA tarDe, los niños decidieron investigar sobre el paradero de sus abuelos. Los dos se reunieron a las orillas del mar con un equipo de buceo. Tenían que averiguar lo que estaba pasando.
Un rato después, se metieron en las profundas aguas, y empezaron a bucear.

Después de unas horas, encontraron a sus abuelos tendidos en el fondo de las oscuras aguas, custodiados por un enorme animal que nunca habían visto antes, y que se estaba preparando para comérselos. Era una gran pulpo con al menos mil ojos, veinte patas, y de colores tristes y oscuros.

LoS niÑos se asustaron mucho al observar aquel monstruo marino tan extraño, y decidieron intentar salvar a sus abuelos, y matar al animal, y así ya no desaparecerían más personas.
Se prepararon para atacarlo, y el gran animal los vio, dirigiéndose hacia ellos. Nos les dio tiempo a huir, y el pulpo los engulló como si fueran mantequilla. Se los tragó enteros. Cuando se vieron en las entrañas del animal se pusieron muy nerviosos, no sabían qué hacer.

Entonces, a Julia se le ocurrió una idea, y clavó una gran espina, que había encontrado en su interior, en el cuello del pulpo. Este se empezó a mover desesperadamente, pues no podía respirar. No tenían tiempo de pensar, tenían que salir de allí. Mientras tomaba aire para respirar , fueron saliendo poco a poco escalando por la escamosa piel del interior del animal, y cuando por fin habían llegado a su boca, el pulpo lo notó y se metió dos de sus enormes tentáculos en la boca. Julia y Pablo estaban acorralados.

Se peGaron a un tentáculo, y cuando el animal lo sacó, saltaron a las aguas , y observaron mientras rescataban a sus abuelos, la muerte de aquel monstruo marino que había raptado a tanta gente, y que ellos habían conseguido matar, salvando a su pueblo.

NocHe a nocHe, algunas personas iban desapareciendo del pueblo. Todos estaban asustados y se encerraban en sus casas para estar más seguros; pero eso no servía de nada, ya que la persona que estaba más escondida era la más fácil de secuestrar. Solamente el ladrón trabaja en lugares oscuros, algo muy misterioso.

Todas las noches ocurría lo mismo, desaparecían tanto los niños más pequeños como los viejecitos más ancianos. Era algo que nadie hubiera imaginado que ocurriese, ya que hacía poco, todo era tranquilo y se podía salir a la calle sin preocupaciones.

Por las tarDes, después de terminar el colegio, los niños no hacían más que hablar sobre el tema:
Yo no me creo todas esas tonterías que dicen por ahí, yo soy muchísimo más lista que vosotros – dijo una niña que se creía que era muy, muy inteligente.
No digas eso; dicen que si lo dices vendrán a por ti esta misma noche - dijo un chico muy amable que había en su clase.

Y teNía raZón... Esa misma noche una sombra con grandes ojos rojos y una sonrisa muy grande y terrorífica, se acercó a ella y como por arte de magia la niña desapareció y dejó sola y vacía su pequeña cama.

Lo sucedido pasó rápidamente de boca en boca y los niños intentaron no cotillear sobre el tema. Pero no bastaba con eso, ya que las personas iban desapareciendo igualmente.

Un díA, inesperadamente, una nueva chica muy misteriosa llegó a la clase donde habían desaparecido tantos niños. La joven era bajita, rubia y tenía unos rizos muy marcados y grandes. La verdad era que a los chicos les daba bastante miedo.

Sin embargo, esta niña demostraba bastante valentía y se la veía muy dura ( más que lo que puedas imaginar). Y todos lo comprobaron ya que fue la única con la suficiente fuerza como para no asustarle nada del monstruo.

El díA emPezó sin una sola palabra en la boca de la niña; pero la gran sombra no perdona a nadie. Justo esa noche llegó a la habitación de ella, cuando para su gran asombro.... ¡había tantos seres como él!

Como ya creo que imaginareis, el monstruo se quedó con sus amigos; pero la chica, para la gran sorpresa de sus compañeros, no dijo nada y siguió siendo la misma. Así que, los demás chicos tuvieron que enterarse difícilmente del suceso. Yo lo desconozco y pienso que es mejor imaginárselo.

Tiene doce años y está en 6 curso de Primaria

Si algún día no estoy aquí.

/AnA GaliNdo/
FoTo-PalabRas

NocHe a nocHe, algunas personas han ido desapareciendo del pueblo. Por ahora no hay pistas, y creo que tendré que comenzar a investigar. Mi nombre no es importante, sólo tenemos que parar estas misteriosas desapariciones. El pueblo se llama Haltower. Lo único que desearía es que no se tratara de una serpiente gigante, aunque hay indicios que pueda ser. Yo les tengo pánico, sé que me he enfrentado a monstruos muchísimo peores, pero a la hora de hacerlo a serpientes, el pánico me invade.

He trazaDo una secuencia y supongo que atacará en este radio del pueblo. Iré a reclutar gente que esté dispuesta a ir conmigo a la caza del monstruo. Por la noche iremos a ese radio para tratar de que pare esta caza de personas. He conocido a un niño hoy en el pueblo, su madre fue una de las víctimas de esa maligna criatura. Se llama Jack y quiere que mate a ese monstruo y lo exhiba por todo el pueblo. Ya llegada la noche, entramos en el radio de acción de la criatura, y encontramos un rastro un poco viscoso; no creo que a los chicos les guste este líquido nauseabundo, pero hay que hacerlo por Haltower.

SeguiMos ese rastro y entre las sombras se escuchó un grito fuerte y grave:

[/ Cada mañana el aiRese impulsa en la espuma del viento,
dejando caer
en cascaDas
las letras que riegan mis versos /]

[/ Las horas, pasos de danZa,
alados colores que rodean los sueños,
se enredan en doradas tuliPas abiertas,
creciendo indómitas sobre la
hierBa /]
[/ Arrogantes,
abiertas a la hora del alBa,
con la altivez de las flores
modestas.
-como arbusTos de salvias-,
danzan las palabras creando figuras
que aletean sutiles y etéReas. /]

/AnA GalinDo/

長老およびクレーン

6º Primaria

長老およびクレーン

Sucedió cierta vez que en mundo sólo habitaban tres pueblos: el de IrIs, el de Malva y el de IsHu. Los tres estaban siempre en guerra por cualquier motivo. En el pueblo de Ishu vivía una joven muy lista y que añoraba la paz, pero sabía que por causas extrañas nunca podrían tenerla.

Un día, rebuscando entre sus cosa,s encontró un libro que se titulaba “La grulla y la paz” Se puso a leerlo y entonces comprendió que la grulla era símbolo de amistad. A ella la encantaba pensar que unión de los tres pueblos era posible, y quería que en todo el mundo la hubiera. Siguió leyendo hasta que llegó a una vieja profecía que decía que sólo la grulla podía traer la paz al mundo. Cada día se informaba más y más, y supo que la grulla debía hacer presencia en la batalla mundial.

Con sus lecturas comprendió que la grulla rey era el animal que ella debía buscar. Empezó entonces a intentar hallarla, pero no encontró la que quería. La chica investigó sobre las diferentes grullas y descubrió que la grulla rey tenía una mancha negra en el lomo.

Entonces se acordó de una que vio hace tiempo, en una laguna lejana, y fue al lugar en el que la había visto. Cuando llegó, para su sorpresa, .... ¡estaba allí!

La muchacha la cogió dulcemente y se presentó con ella ante el campo donde luchaban, y entonces, de forma inesperada las personas se calmaron, los cañones se pararon y la guerra se acabó.

Al final, todo el mundo se marchó en su casa, olvidaron los motivos de sus peleas y desde ese momento ya no hubo mas guerras entre los pueblos.

/IvÁn GueRra/

Alumno de Sexto de Primaria

Foto-PoeMas

Con la brisa se me escapa una sonrisa.

Da sacudidas a las hojas caídas, amarillas,

que giran y giran entre risas,

en la isla de la caricia.

En un campo de girasoles, amapolas y margaritas,

los colores alegres se escapan, al caerse los pétalos

sobre un mullido suelo cubierto de bellas flores,

sabrosas frutas y alegres ardillas.

Las ardillas juegan, las mariposas revolotean

mientras yo, canto y bailo bajo el sol.

/ S/

PAULA GUERRERO

Alumna de 6º Primaria

La Aliteración es una figura retórica que consiste en la repetición de los mismos sonidos (fonemas) en una misma frase o verso para producir un efecto de musicalidad y sonoridad

 Si pretendes hacer una receta

de un beso que no sea insípido,

tienes que añadir un chorrito de música

y una pizca de salero.

Mézclalo todo con esmero,

agítala con un poco de fantasía.

Ya te va saliendo un beso

de una manera muy sencilla.

Dentro del caldero y en silencio,

susurra las palabras mágicas.

Recuerdo algo muy hermoso,

algo de la lejana infancia.

Con todos estos ingredientes

y un poco de imaginación,

¡ te pondré los dientes largos !

Porque he cocinado un
besito sabrosón.

PAULA JIMÉNEZ

Alumna de 6º Primaria (12 años)

Técnica de escritura creativa ALITERACIÓN. Sonido/palabra generadora S/Beso

Había una vez un mono que no podía moverse ya que tenía una pata rota y tenía mucha hambre. Pasó un tiempo y vio pasar por allí a un pájaro: -Oye ¿me podrías conseguir un plátano?preguntó el mono al pájaro. -Claro amigo- respondió, el pájaro.
Pasaron un par de minutos y el pájaro le trajo plátano -Muchas gracias- exclamó el mono.
Y desde entonces fueron amigos inseparables.